白鹭五年级上册课文

《白鹭》是部编版五年级上册第一单元的精读课文。作者郭沫若以其独特的散文诗语言，向我们描绘了白鹭那无与伦比的美。整篇文章仿佛一幅优美的画卷，让人沉醉其中。

一、课文内容概览

文章开头，作者就将白鹭比作一首精巧的诗。这种比喻，让人立刻对白鹭的美产生了无限的好奇和期待。接着，作者通过对外形的描绘，突出了白鹭的“适宜”与自然美。在清水田里，白鹭站着钓鱼，整个场景就像一幅嵌在琉璃框里的画面，美不胜收。在晴天的清晨，孤独地站在小树的绝顶的白鹭，看似不安稳，但却悠然自得。而黄昏的空中，白鹭的低飞更是乡居生活中的一种恩惠。

二、课文结构分析

文章结构清晰，段落分明。第1段总述白鹭如诗般的美；第2-5段从色素、身段等角度描写白鹭外形的精巧；第6-8段通过觅食、栖息、飞行的动态场景展现白鹭的韵味；第9-11段总结白鹭的美，强调它是“韵在骨子里的散文诗”。

写作手法上，作者巧妙地运用了对比和细节描写。通过对比白鹤、朱鹭、苍鹭的“太大”“太不寻常”，反衬出白鹭的自然美。通过细节描写，如“雪白的蓑毛”“铁色的长喙”，突出白鹭的色彩与形态和谐。

三、知识点总结

课文中的生字词、近反义词都是学习的重点。文章的主题思想也是值得深入的。作者通过赞美白鹭平凡中蕴含的高洁之美，表达了对自然与生活的热爱。

四、课后拓展建议

在阅读时，建议以舒缓的语速朗读，特别是要注意突出“精巧”“悠然”等关键词的意境。可以进行仿写练习，用对比手法描写一种常见动物的独特美。比如，可以描写小狗的活泼与忠诚，通过对比其他动物的特点，来突出小狗的独特魅力。

《白鹭》这篇文章以其生动的语言、丰富的情感和独特的艺术表现手法，深深地吸引了读者。阅读，不仅能欣赏到白鹭的美，还能感受到作者对自然与生活的热爱，从而引发读者对平凡事物中诗意的思考。